僕の友達にとてもマンガ好きな人間がいます。
ただ漫画を読むことが好きなだけじゃなくて、いろんなことを調べるんですね。
つい先日も「おいおい知ってるか、鉄腕アトム。」と電話がかかってきました。
「もちろん知ってるさ。」と僕。
「あのマンガ、国際的なんやぞ。アメリカでも放送されたんぞ。」
「ああ、その話、なんとなく聞いたことあるなあ。」
「けどな、アメリカではタイトルが『アストロボーイ』に変更されたんよな。」
「へー。」
「なんでかわかる？」
「いや、わからんなあ。」
「『アトム』って俗語で『おなら』の意味らしいんよな。『鉄腕おなら』じゃあ、しまらんよな。」
「へー、よく知ってるなぁ。」
「へー、へーってまさしくおならやな。」
（注：この『アトム・おなら』情報が本当かウソか僕には責任が持てません。）
彼は、マンガだけに限らず、いろんな情報・データーを集めてるんです。
それが趣味みたいな人間なんです。
で、その情報・データーが実際に役立つかと言えば、これが実生活では全然役立たないのです。
まあ、話のネタにはなってくれるのですが、「だから、どうしたの？」って質問には答えられないんです。
彼も、もちろん承知で、そんな情報ばかり集めて喜んでいるんです。
これが個人の趣味の世界なら、楽しいな、ですみますよね。
いろんな情報集めて、楽しみましょう。
「だから、どうしたの？」というセリフは入る必要はありません。
けれど公的機関が、情報を集める場合はそうはいきません。
文部省がやってくれました。
ＯＥＣＤが来年度行う学力調査の国際試験に日本の高校１年生を６０００人ほど受験させるというのです。
高校１年と言えば入試が終わったばかり、その子ども達に今度は国際試験です。
外国と比べて日本の高校生は学力が高い、とか学力不足だ、というような情報がほしいんでしょうか。
今年の日本は世界第２８位だった来年は世界第１０位をめざそう、とでもいいたいんでしょうか。
日本の先生は指導力不足だ、外国を見習え、とでもいいたいんでしょうか。
そんなことするんなら、先に国際文部省官僚選手権でも開催すればいい。
教育長や教育委員も特別参加で出場です。
そして、勝手に文部官僚世界１位を目指せばいい。
かなりイイ線いけると思うんです。
今年は「公私混同部門」で第３位、来年こそ優勝するぞ。
毎年「傲慢行政部門」ではダントツだもんね。
サッカーくじのおかげで「利権発生部門」もいただきだ。
こんな感じでしょう。
先生、保護者、そして高校１年生のみなさん、級友と比べられ、他校と比べられ、今度は外国ですか。
学力調査の結果が世界第１位でも３０位でも私たちの生活に何の関わりもないのです。
学校生活にそんな情報が必要ですか？
興味を持っているのは「他者と比べることでしか存在価値を見いだせない」症候群、文部省の役人です。
学力調査の結果に対して言いましょう。
「へー、そうなの。だから、どうしたの？」