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| 40 | 「閉鎖された門」（お年寄り・敬う心) |
| 39 | 【１】「八日目」（差別）
【２】「ほめるについて」(ゲストさんコラム33) 【３】「保護者卒業の日」(家庭教育・成人の日） |
| 38 | 【１】「世の中、変わったぜ、しかし・・。（残日堂さん）」（ゲストさんコラム24）
【２】「社会の背縮み」(自然教育) 【３】「みせかけの身長」(教員採用試験） |
| 37 | 【１】「第２公用語について（都築さん）」（ゲストさんコラム25）
【２】「救いの場としての学校（たましいさん）」(ゲストさんコラム27) 【３】「どのように」と「どのようになら」（家庭教育/学校教育） |
| 36 | 【１】「みせかけの身長」（採用試験）
【２】「相談員としての悩み」（ゲストさんコラム20） 【３】「ボーダーライン」（家庭教育/学校教育） |
| 35 | 【１】「みせかけの身長」（採用試験）
【２】「見せる責任」（テレビ・家庭教育) 【３】「けんか」（少年犯罪・家庭教育） |
| 34 | 【１】「自由から守る」（情報社会）
【２】「どのように と どのようになら」（家庭教育） 【３】「先生なんてこんなもんや」（ゲストさんコラム14,16） |
| 33 | 【１】「ボーダーライン」（家庭教育）
【２】「自由から守る」（情報社会） 【３】「心をつなぐ学級通信」（ゲストさんコラム） |
| 32 | 【１】「テストについて考える」（テスト・競争）
【２】「本音はどこにある」（競争） 【３】「ばあちゃんのホイッスル」（お年寄り） |
| 31 | 【１】「どのように、と、どのようになら」（家庭教育）
【２】「消える荒城の月」（教科書） 【３】「体罰」（体罰） |
| 30 | 【１】「いつとずっと」（あそび）
【２】「なくしたシッポ」（義務教育） 【３】「掃除」（掃除） |
| 29 | 【１】「なくしたシッポ」（義務教育）
【２】「ピンストライプ模様」（制服） 【３】「東を向いて笑う」（家庭教育） |
| 28 | 【１】「お皿とスプーン」（不登校）
【２】「素敵な先生」（教師） 【３】「一言ポエム」（子どもの発言） |
| 27 | 【１】「体罰」（体罰）
【２】「いつとずっと」（あそび） 【３】「ますみちゃんのなぞなぞ」（子ども達・豊かさ） |
| 26 | 【１】「不惑のはじめまして」（自然・親子・生涯学習）
【２】「編集人ひとこと」（ボランテイア） 【３】「赤い月」（親子の対話） |
| 25 | 【１】「日本にはＰＴＡがない」（ＰＴＡ）
【２】「自然という建物」（自然教育） 【３】「高野先生の答え」（教師） |
| 24 | 【１】「『いつ』と『ずっと』」（家庭教育・あそび）
【２】「おはよう、からの安全」（安全） 【３】思わずうなった子どもの発言 |
| 23 | 【１】「ますみちゃんのなぞなぞ」（子ども達・豊かさ）
【２】「校長と校長先生」（管理職） 【３】川柳作品：お題【七夕】 |
| 22 | 【１】「高野先生の答え」（教師）
【２】「見せかけの身長」(採用試験) 【３】「年齢というフィルター」（少年犯罪） |
| 21 | 【１】「ますみちゃんのなぞばぞ」（子どもたち・豊かさ）
【２】「宗教と学校、家庭」「浮き袋の救い」(宗教) 【３】「教育川柳」（作品紹介[遠足]） |
| 20 | 【１】「３つのもん」（保護者）
【２】「ますみちゃんのなぞばぞ」（子どもたち・豊かさ） 【３】「教育川柳」（作品紹介[プール]） |
| 19 | 【１】「テストについて考える」（テスト）
【２】「政育分離 」（家庭教育・政治） 【３】「聴診器のある風景」（家庭教育） 【４】「崩れそうな聖域」（あそび） |
| 18 | 【１】「テストについて考える」（テスト）について
【２】「学級崩壊なんてない 」（学級崩壊）について 【３】「臨界期と刷り込み」（家庭教育）について |
| 17 | 【１】「日本にはＰＴＡがない」（ＰＴＡ）について
【２】「ガラスと氷」（家庭教育）について 【３】「政育分離」（家庭教育）などについて 【４】「素敵な先生」「がんばれ校長先生」(教師・管理職)関連 |
| 16 | 【１】「金魚と僕」（豊かさ）について
【２】「聴診器のある風景」（家庭教育）について 【３】「昨年同様」（学校行事）などについて 【４】「年齢というフィルター」(少年犯罪)などについて |
| 15 | 【１】「３つの『もん』」（保護者）について
【２】「聴診器のある風景」（家庭教育）について 【３】「佐藤君のマラソン」（子ども達）などについて 【４】「おはようからの安全」(安全管理)などについて |
| 14 | 【１】「おはようからの安全」(安全管理)について
【２】「聴診器のある風景」（家庭教育）について 【３】「年齢というフィルター」（少年犯罪）について 【４】「３つの『もん』」（保護者）について |
| 13 | 【１】「天の配剤」(教師)について
【２】「昨年同様」（家庭訪問・学校行事）について 【３】「年齢というフィルター」（少年犯罪）について 【４】「金魚と僕」（豊かさ）について |
| 12 | 【１】「はずれの教員」(教師)について
【２】「昨年同様」（家庭訪問・学校行事）について 【３】「カンニング」（テスト）について |
| 11 | 【１】「はずれの教員」(教師)について
【２】「４学期」（ゆっくり）について 【３】「金魚と僕」（豊かさ）について |
| 10 | 【１】「はずれの教員」(教師)について
【２】「本音はどこにある」（競争）について 【３】「本音はどこにある」（競争）について 【４】「金魚と僕」（豊かさ）について |
| 【9】 | 【１】「灯台モトクラシー」(地域と情報化社会)について
【２】「天の配剤」（担任）について 【３】「登る」（学校と家庭）について 【４】「教育川柳」作品 [参観日] |
| 【8】 | 【１】「めんちゃんの鶏と卵」（子どもの発想）について
【２】「川柳コーナー」について 【３】「ＨＰ」（全般）について 【４】「登る」（学校と家庭）について |
| 【7】 | 【１】「登る」（学校と家庭）について
【２】「僕がコラムを発信している訳」について 【３】「登る」（学校と家庭）について 【４】「おはようからの安全」（安全）について |
| 【6】 | 【１】「ご意見録」について
【２】「灯台モトクラシー」（情報化・第２公用語） 【３】「お別れドッジボール」（競争と教育） 【４】「体罰」と「登る」（学校と家庭） |
| 【5】 | 【１】ホームページ全般（僕にできること）
【２】「みせかけの身長」（採用試験） 【３】「内なる３点セット」（競争と教育） 【４】「世間知らずな先生」（教師の研修） |
| 【4】 | 【１】内なる３点セット（教育のめざすもの）
【２】登る（学校と家庭；不登校） 【３】登る（学校と家庭；不登校） 【４】学級崩壊なんてない（学級崩壊） |
| 【3】 | 【１】プロの誇り
【２】しょうもない３年間 【３】悲しい関係 【４】体罰 【５】素敵な先生 |
| 【2】 | 【１】体罰
【２】見せたいテレビ見せたくないテレビ 【３】浮き袋の救い（家庭と宗教） 【４】麺はいかがしましょうか |
| 【1】 | 【１】体罰
【２】がんばれ校長先生 【３】がんばれ校長先生 【４】給食 |